PROGRAMME : Modules Relation d’aide + Relaxation 

Programme de la relation d’aide

• Les étapes de la vie
• Éthique et cadre, limites d’intervention
  
• Le courant humaniste et le coaching
  
• Modélisation symbolique de C.G. Jung et archétypes de la personnalité
  
• Approche centrée sur la personne de C. Rogers
  
• Besoins humains de M. Rosenberg
  
• Approche et accompagnement systémique
  
• Approche systémique de G. Bateson
  
• Emotions, réservoirs émotionnels, sentiments
  
• Psychologie du développement physique psychique cognitif social (naissance à fin de vie)
  
• Construction du psychisme de S. Freud
  
• Le cycle de vie de F. Hudson
  
• L’analyse transactionnelle/KarpmanProcess Model, du triangle dramatique au triangle compassionnel
  
• La Phénoménologierelationnelle appliquée
  
• Le Processus du deuil d’E. Kübler-Ross
  
• L’accompagnement par le sens de V. Frankl
  
• Les valeurs
  
• Les croyances
  
• Les besoins 
  
• L’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent, parental, du jeune adulte au sénior
  
• Connaissance des troubles psychiques
  
• La créativité
  
• La métaphore
  
• L’arbre de vie
  

Techniques d’entretien et communication relationnelle

• Fondamentaux de la communication
•  Méthode d’entretien GROW 
• Les systèmes de questionnements 
  
• Dérives de la communication
  
• L’entretien préliminaire
  
• Communication relationnelle, bienveillante et vitesses de relation
  
• Techniques d’entretien et d’accompagnement en consultation
  
• L’Analyse Transactionnelle d’Eric Berne, le génogramme
  
• Art du questionnement et écoute active
  
• Décodage émotionnel
  
• Relation d’alliance dans la communication
  
• Relation et impostures en coaching
  

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Documents supports de formation projetés.
  
• Exposés théoriques
  
• Etude de cas concrets
  
• Quiz en salle
  
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

• Evaluation continue par le formateur
• Exercices et travaux pratiques individuels évalués sur grille formative
• QUIZ/QCM des cours théoriques
• Supervision collective en présentiel
• Journées de révisions et d’entrainements
• Examen d’évaluation finale sur grille sommative (blocs de compétences)

Aucune exigence en terme de diplôme ou niveau d’études n’est requise pour participer à nos formations. Toutefois, la maitrise parlé, écrite et verbale de la langue française est obligatoire.

• Dans le cadre de l’acquisition de compétences complémentaires pour les professionnels en activité
• Dans le cadre de la reconversion professionnelle
  
• Dans le cadre de demandeur d'emploi

Les dirigeants de l’institut Between pratiquent une veille régulière et sont actifs concernant les avancées possibles d’une future réglementation de ces métiers 

A la fin d’un cursus de formation, chaque stagiaire de l’Institut Between, après processus d’évaluation intermédiaire et final, bénéficie d’une attestation de QUALIFICATION PROFESSIONNELLE officielle qui comprend son processus d’évaluation, ses heures de formation, l’atteinte des objectifs pédagogiques, ses compétences acquises, ainsi que la reconnaissance de ses pairs pour exercer en activité libérale ou en complément de son activité professionnelle principale son nouveau métier